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	<title>Formedia &#187; Langues</title>
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	<description>Formations, services informatiques pour les professionnels et les particuliers</description>
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		<title>Les bases de la Négociation Commerciale en Anglais</title>
		<link>http://www.formedia.org/Formation/bases-negociation-commerciale-anglais/</link>
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		<pubDate>Sat, 13 Sep 2008 16:05:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Anglais]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
		<category><![CDATA[Management - Communication]]></category>
		<category><![CDATA[commerce]]></category>
		<category><![CDATA[négociation]]></category>
		<category><![CDATA[technico commercial]]></category>

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		<description><![CDATA[


Formation transversale mélant la pratique actique d&#8217;une langue vivante à une préparation commerciale dans l&#8217;optique de devenir efficient lors d&#8217;une négociation commerciale en anglais




Référence : Angnego




Profil : Tout public
Pré-requis : ANGUS1
Durée : 20 heures.
Sanction de formation :
Attestation de formation

Objectifs :
1- Entrainer les participants à la négociation en langue anglaise après en avoir revu les principes.
2- [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 76px;" lang="fr" border="0" cellspacing="10" cellpadding="5" width="500">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center"><em>Formation transversale mélant la pratique actique d&#8217;une langue vivante à une préparation commerciale dans l&#8217;optique de devenir efficient lors d&#8217;une négociation commerciale en anglais<br />
</em></td>
</tr>
<tr>
<th style="border: 1px solid #b0c4de;" colspan="2" align="left" valign="top"><span style="color: #ff6600;"><br />
Référence : Angnego</p>
<p></span></th>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de; width: 180px;" dir="ltr" rowspan="2" align="left" valign="top"><strong><br />
Profil :</strong> Tout public<br />
<strong>Pré-requis :</strong> ANGUS1</p>
<p><strong>Durée :</strong> 20 heures.</p>
<p><strong>Sanction de formation :</strong><br />
Attestation de formation</td>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" align="left" valign="top"><strong><br />
Objectifs :</strong><br />
1- Entrainer les participants à la négociation en langue anglaise après en avoir revu les principes.<br />
2- Acquérir des réflexes et développer sa connaissance de la langue, la confiance en soi et ses<br />
capacités à s&#8217;exprimer aussi bien à l&#8217;écrit qu&#8217;à l&#8217;oral.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" align="left" valign="top"><strong><br />
Matériel pédagogique :</strong><br />
Matéreil Audiovisuel et multimédia &#8211; Support de cours &#8211;  Cahier d&#8217;exercice</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" dir="ltr" colspan="2" align="left" valign="top"><strong><br />
Extraits du plan de cours :</strong></p>
<p>1/ La préparation de la négociation :<br />
- Rassembler les différents éléments de la négociation.<br />
- Formuler idées et arguments.<br />
- Mémoriser les points forts que l&#8217;on souhaite mettre en avant.<br />
2/ Le déroulement de la négociation :<br />
- Savoir écouter activement et repérer les phrases clés dans le discours de son homologue.<br />
- Savoir reformuler et faire préciser la pensée de son interlocuteur.<br />
- Comment faire de son interloculeur un allié.<br />
- Développer son argumentaire.<br />
- Aprrendre à convaincre.<br />
- Traitement des objections (jeux de rôles).<br />
- L&#8217;expression non-verbale.<br />
3/ Structurer son intervention :<br />
- Acquérir des techniques efficaces pour renforcer le message.<br />
- Utiliser un langage efficace : les expressions et les parasites.<br />
- Les subtilités de la langue et les &laquo;&nbsp;faux amis&nbsp;&raquo;.<br />
- L&#8217;importance de la forme par rapport au contenu.<br />
4/ La conclusion d&#8217;un accord :<br />
- Imaginer des solutions qui permettent d&#8217;atteindre un consensus.<br />
- Conclure l&#8217;entretien.<br />
5/ Le suivi :<br />
- Le compte rendu et les notes d&#8217;action à prendre.<br />
Méthodologie :<br />
Mise en pratique sous forme d&#8217;étude de cas et de mises en situation.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" colspan="2" align="center" valign="top"><strong>Evaluation du stagiaire: </strong><br />
Analyse des besoins de l&#8217;élève par des tests : QCM et entretien pour l&#8217;évaluation des connaissances.<br />
Suite à cette évaluation, le programme de formation et les outils pédagogiques seront définis.<br />
Ce programme de formation n&#8217;est donné qu&#8217;à titre indicatif, l&#8217;objectif pédagogique primaire reste l&#8217;autonomie de l&#8217;élève.</td>
</tr>
<tr align="right">
<td colspan="2"><strong><br />
</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
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		</item>
		<item>
		<title>Anglais Communication</title>
		<link>http://www.formedia.org/Formation/anglais-communication-debutant/</link>
		<comments>http://www.formedia.org/Formation/anglais-communication-debutant/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 13 Sep 2008 15:57:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Anglais]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
		<category><![CDATA[Management - Communication]]></category>
		<category><![CDATA[anglais débutant]]></category>
		<category><![CDATA[communication]]></category>

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		<description><![CDATA[


Peut-on encore aujourd&#8217;hui éviter de parler anglais, pour votre culture, pour vous ouvrir au monde anglophone, nous vous proposons de vous initier à l&#8217;anglais




Référence : LAN1




Profil : Débutant
Pré-requis : Aucun
Durée : 60 heures.
Sanction de formation :
Attestation de formation

Objectifs :
Acquérir les bases de la communication orale et écrite en anglais.
1- Discours interrogatif et discours usuel de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 76px;" lang="fr" border="0" cellspacing="10" cellpadding="5" width="500">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center"><em>Peut-on encore aujourd&#8217;hui éviter de parler anglais, pour votre culture, pour vous ouvrir au monde anglophone, nous vous proposons de vous initier à l&#8217;anglais<br />
</em></td>
</tr>
<tr>
<th style="border: 1px solid #b0c4de;" colspan="2" align="left" valign="top"><span style="color: #ff6600;"><br />
Référence : LAN1</p>
<p></span></th>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de; width: 180px;" dir="ltr" rowspan="2" align="left" valign="top"><strong><br />
Profil :</strong> Débutant</p>
<p><strong>Pré-requis :</strong> Aucun</p>
<p><strong>Durée :</strong> 60 heures.</p>
<p><strong>Sanction de formation :</strong><br />
Attestation de formation</td>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" align="left" valign="top"><strong><br />
Objectifs :</strong><br />
Acquérir les bases de la communication orale et écrite en anglais.<br />
1- Discours interrogatif et discours usuel de vie<br />
2- Bases de la description : personnes et lieux,nombre, temps, quantité, et utilisation de coût<br />
3- Utilisation spécifique de terminologie basée sur les besoins des stagiaires<br />
4- Qualifications réceptives de compréhension de vie quotidienne<br />
5- Usage de l’écrit dans les situations spécifiques relatant des histoires</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" align="left" valign="top"><strong><br />
Matériel pédagogique :</strong><br />
Matériel Audiovisuel et multimédia &#8211; Support de cours &#8211;  Cahier d&#8217;exercice</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" dir="ltr" colspan="2" align="left" valign="top"><strong><br />
Extraits du plan de cours :</strong></p>
<p>1/ Communiquer en Anglais :<br />
- Types de discours et actes de paroles (dialoguer, décrire, raconter, argumenter), approche de la grammaire, la phrase (de la phrase<br />
simple a la phrase complexe), acquérir un vocabulaire spécifique<br />
2/ Bases de grammaire incluant utilisation des formes interrogatives et discours :<br />
- Les formes des verbes et les autres structures grammaticales &#8211; Les présentations et salutations<br />
- Comment demander, les formes interrogatives &#8211; Comment entamer, interrompre et relancer une conversation<br />
3/ Les formes descriptives incluant :<br />
- Faire le portrait d’une personne, les descriptions physiques, les sentiments<br />
- Les comparaisons<br />
- Comment exprimer des opinions &#8211; Comment décrire un objet &#8211; Comment préciser les expressions négatives<br />
4/ Les techniques de la narration :<br />
- (se) situer le temps &#8211; (se) raconter : récit de vie, récit de voyage…<br />
- Comment anticiper, prolonger, compléter un récit<br />
- Les caractéristiques de la langue anglaise<br />
5/ Le développement réceptif et les qualifications :<br />
- La compréhension de l&#8217;oral en se concentrant sur les éléments variables du vocabulaire et de la structure<br />
- Les stratégies de qualifications de lecture<br />
- Lire la presse en anglais<br />
- La radio anglaise et la compréhension orale<br />
6/ Les activités de communications courantes :<br />
- Jeu de rôles<br />
- Les expressions de la vie professionnelle<br />
- Comment se présenter à un rendez-vous<br />
- Comment faire des achats<br />
7/ Développement ciblé de vocabulaire :<br />
- Développement de lexique<br />
- Conseiller, démontrer, convaincre<br />
- Synonymes et antonymes .</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" colspan="2" align="center" valign="top"><strong>Evaluation du stagiaire: </strong><br />
Analyse des besoins de l&#8217;élève par des tests : QCM et entretien pour l&#8217;évaluation des connaissances.<br />
Suite à cette évaluation, le programme de formation et les outils pédagogiques seront définis.<br />
Ce programme de formation n&#8217;est donné qu&#8217;à titre indicatif, l&#8217;objectif pédagogique primaire reste l&#8217;autonomie de l&#8217;élève.</td>
</tr>
<tr align="right">
<td colspan="2"><strong><br />
</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
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		</item>
		<item>
		<title>Anglais Business</title>
		<link>http://www.formedia.org/Formation/anglais-business/</link>
		<comments>http://www.formedia.org/Formation/anglais-business/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 13 Sep 2008 15:50:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Anglais]]></category>
		<category><![CDATA[Langues]]></category>
		<category><![CDATA[Management - Communication]]></category>
		<category><![CDATA[affaires]]></category>
		<category><![CDATA[communication]]></category>

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		<description><![CDATA[


On prétend que les Français ne sont pas très portés sur la langue anglaise, avec cette formation, il s&#8217;agit pour les stagiaires d&#8217;accèder le plus rapidement possible à un niveau de communication d&#8217;excellent niveau dans le domaine des affaires. Plus l&#8217;expression, c&#8217;est ici la communication qui est visée.




Référence : LAN2




Profil : Débutant
Pré-requis : Formation Niveau [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<table style="height: 76px;" lang="fr" border="0" cellspacing="10" cellpadding="5" width="500">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" align="center"><em>On prétend que les Français ne sont pas très portés sur la langue anglaise, avec cette formation, il s&#8217;agit pour les stagiaires d&#8217;accèder le plus rapidement possible à un niveau de communication d&#8217;excellent niveau dans le domaine des affaires. Plus l&#8217;expression, c&#8217;est ici la communication qui est visée.<br />
</em></td>
</tr>
<tr>
<th style="border: 1px solid #b0c4de;" colspan="2" align="left" valign="top"><span style="color: #ff6600;"><br />
Référence : LAN2</p>
<p></span></th>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de; width: 180px;" dir="ltr" rowspan="2" align="left" valign="top"><strong><br />
Profil :</strong> Débutant</p>
<p><strong>Pré-requis :</strong> Formation Niveau Confirmé</p>
<p><strong>Durée :</strong> 40 heures.</p>
<p><strong>Sanction de formation :</strong><br />
Attestation de formation</td>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" align="left" valign="top"><strong><br />
Objectifs :</strong><br />
1- Gérer les comportements hostiles.<br />
2- Anticiper pour prévenir les situations conflictuelles.<br />
3- Acquérir de l’autonomie dans la communication.<br />
4- Améliorer son vocabulaire et son style à l’écrit.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" align="left" valign="top"><strong><br />
Matériel pédagogique :</strong><br />
Matériel audiovisuel et multimédia &#8211; Presse &#8211; Support de cours &#8211;  Cahier d&#8217;exercice</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" dir="ltr" colspan="2" align="left" valign="top"><strong><br />
Extraits du plan de cours :</strong></p>
<p>A / ACCUEILLIR DES PERSONNES DE CULTURES DIFFERENTES.<br />
1. Les principes fondamentaux et les outils de la communication.<br />
2. Shéma de la communication.<br />
3. Approche de Carl Rogers.<br />
4. Analyse transactionnelle et systématique.<br />
5. Interculturalité : Représentations et réalités.<br />
B / ACCUEILLIR ET GERER LES COMPORTEMENTS HOSTILES.<br />
1. Les difficultés rencontrées à l’accueil.<br />
2. Les paramètres de la personnalité entrant en jeu dans toute communication.<br />
3. Les attitudes et les répercussions dans le comportement d’autrui.<br />
4. Mise en place de stratégie pour prévenir les conflits :<br />
- L’écoute active<br />
- La reformulation et ré-interprétation.<br />
- La prise de distance par rapport aux situations hostiles.<br />
5. Faire face aux critiques justifiées et non justifiées, aux comportements manipulateurs.<br />
6. Désarmer la colère et l’agressivité.<br />
C / AMELIORER SON EXPRESSION ORALE ET ARGUMENTER.<br />
1. Règles de la communication orale : la phonétique et la prononciation.<br />
2. Organisation de son expression et argumentation : savoir écouter son public.<br />
D / ECRIRE POUR ETRE LU.<br />
1. Ecrire court.<br />
2. Distinguer les faits.<br />
3. Lister les idées-forces.<br />
4. Le vocabulaire.<br />
5. Le style anglo-saxon.</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid #b0c4de;" colspan="2" align="center" valign="top"><strong>Evaluation du stagiaire: </strong><br />
Analyse des besoins de l&#8217;élève par des tests : QCM et entretien pour l&#8217;évaluation des connaissances.<br />
Suite à cette évaluation, le programme de formation et les outils pédagogiques seront définis.<br />
Ce programme de formation n&#8217;est donné qu&#8217;à titre indicatif, l&#8217;objectif pédagogique primaire reste l&#8217;autonomie de l&#8217;élève.</td>
</tr>
<tr align="right">
<td colspan="2"><strong><br />
</strong></td>
</tr>
</tbody>
</table>
]]></content:encoded>
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